La empresa SIGNAMOS oferta formación para reciclaje de intérpretes.

Sobre estos cursos, SIGNAMOS nos aclara:
- Duración: 3 meses cada curso.
- Fechas previstas: uno de Julio a Septiembre, otro de Octubre a Diciembre, otro de Enero a Marzo y otro de Abril a Junio. No obstante es problable que algun trimestre no se imparta, para unificar bien a los ILSEs y hacer grupos completos.
- Los plazos de inscripción siempre son los 15 primero dias del mes anterior al de inicio del curso. Por ejemplo: para el curso de Julio a Septiembre, el plazo de inscripción es del 1 al 15 de Junio.
- Lugar: Villagarcía de Arousa, Pontevedra.

Visto en Signapuntes

Grupo ALENTIS Servicios Integrales, S.L.U. perteneciente a la Corporación Empresarial ONCE, está integrado por empresas como VINSA, PILSA, V-2 Complementos Auxiliares, V-2 ETT, TEPESA…, altamente competitivas y que integran las actividades de Vigilancia … Ver más
Datos de la oferta de empleo

Descripción del puesto vacante:
Intérprete de lengua de signos
Categoría Otros (Otros)
AREVALO (Ávila)
Vacantes 1
Se precisa urgente intérprete de lengua de signos para Arévalo (Avila), un día a la semana 8 horas

Se requiere:
Requisitos mínimos: Lenguaje de signos.
Requisitos valorados:
*Certificado de minusvalía.
*Minusvalía: 33 % mínimo.

Pincha aquí para acceder a la oferta.

En concreto, han logrado obtener un tipo específico de células –las denominadas bastones– que son las que proporcionan la información del brillo y aportan visión a bajos niveles de iluminación, entre otras características.

El grupo de científicos, liderado por el director de este centro sevillano, Shomi Bhattacharya, ha desarrollado estos trabajos ante la necesidad de obtener tipos específicos de células de la retina puesto que, hasta entonces, y aunque las células madre embrionarias son una fuente ilimitada de células de la retina, las técnicas de diferenciación utilizadas no alcanzaban un grado alto de especificidad y no lograban llegar más allá de este linaje general.

Ahora, han llevado a cabo un sistema novedoso para alcanzar una población celular más específica dentro del conjunto de células de la retina, en concreto, fotorreceptores de tipo bastón. El protocolo, que según los expertos es “el más eficiente para la diferenciación de cualquier tipo de célula madre embrionaria a fotorreceptores”, se basa en condiciones de hipoxia, es decir, en unas condiciones ambientales diferentes a las normales que, en este caso en concreto, se centran en una reducción destacada de los niveles de oxígeno.

Con este método, se ha logrado diferenciar un número de células superior al que se suele obtener (el 53% con un margen de error de 1,5%), ya que proceden de diferentes poblaciones, que han sido trasplantas en el espacio subretinal de ratones de tipo silvestre.

Gracias a esta investigación, que ha sido publicada en la revista científica de impacto internacional ‘Stem Cell’, se ha podido ver, por primera vez, el proceso de formación de fotorreceptores a raíz de células madre embrionarias de ratón en condiciones de hipoxia, un hecho que hasta ahora no se había producido.

Además, los investigadores inciden en la eficiencia del proceso de diferenciación, ya que facilita la pérdida de pluripotencialidad de la célula trasplantada, reduciendo así las posibilidades de generación de tumor. A esta conclusión han llegado tras observar que los precursores de los fotorreceptores se diferencian a una población de células doble positivas llamadas Rodopsina/Recoverina una vez han sido trasplantadas a la retina del ratón sin que genere tumor alguno.

Según los investigadores, los resultados obtenidos son “cruciales para la biología del desarrollo, el modelado de la enfermedad, el desarrollo de fármacos y los estudios de trasplante de células relacionadas con la terapia celular de enfermedades de la retina”.
UNA NUEVA VÍA PARA EL ESTUDIO DE LA RETINOSIS PIGMENTARIA

Con este descubrimiento, se abre una nueva vía para el estudio de las enfermedades de la retina, en concreto, de la retinosis pigmentaria, un conjunto de enfermedades oculares crónicas de origen genético y carácter degenerativo.

Esta patología se caracteriza por una degeneración progresiva de la retina que poco a poco va perdiendo las principales células que la forman: los conos y los bastones. Produce una disminución lenta pero progresiva de la agudeza visual que en las primeras etapas afecta principalmente a la visión nocturna y al campo periférico, aunque se mantiene la visión central.

Los logros que se han publicado son parte de los estudios preclínicos realizados en animales para su futura aplicación en pacientes con retinosis pigmentaria y otras distrofias en las que la pérdida de fotorreceptores y otras células de la retina provoca ceguera, ha asegurado el propio Bhattacharya.

La línea de investigación del grupo liderado por Bhattacharya se centra en estudiar las distrofias de la retina, consideradas la principal causa de la ceguera hereditaria y que, actualmente, carecen de solución terapéutica.

Su trabajo ha ya dado grandes hitos en este campo como, por ejemplo, el desarrollo de un modelo animal único de degeneración retiniana, no descrito anteriormente, y que ha sido publicado recientemente en la revista de impacto internacional Human Molecular Genetics.

También cabe destacar el descubrimiento en 2008 del gen de mayor tamaño en el ojo humano (Gen EYS) causante de la forma más habitual de ceguera hereditaria, un hallazgo logrado en colaboración con Genética, Reproducción y Medicina Fetal del hospital Virgen del Rocío.

Fuente: www.mallorcadiario.com

La cara más amable de la tecnología es aquella que benefician a las personas que más lo necesitan, ayudando a integrarlos más en la sociedad y teniendo una vida más cómoda y sencilla. La tecnología y la solidaridad se complementan a la perfección, y ojalá las grandes multinacionales pensaran más en objetos y dispositivos cotidianos que pudieran ayudar a aquellos que los necesitan. Sony ha desarrollado unas nuevas gafas que permiten ver los subtitulos de las películas en el cine en la parte inferior de los cristales. Así, las personas que tengan deficiencias auditivas o visuales podrán ir al cine sin problemas.

Estas gafas, llamadas Sony Enterainment Access Glasses, fueron creadas el año pasado, y han estado un año de ensayos y pruebas, mejorando para adaptarlas al público y que tengan una experiencia lo más positiva posible.

Estas gafas van a empezar a implementarse en Estados Unidos en la cadena de cines Regal Enterainment Group, formado por más de 579 salas distribuídas por los 42 estados del país americano. Como dato curioso, el hijo del presidente de la compañía Regal es sordo, motivo por el cual la compañía es más consciente de la necesidad de este tipo de dispositivos.

Hablar de gafas inteligentes es hablar de Google Glass, que aunque por ahora no se ha confirmado su utilidad para ayudar a personas con discapacidad, sin duda sería una herramienta extraordinaria. Seguro que muchos de los desarrolladores que están trabajando para el gran proyecto de Google están ideando aplicaciones que sean de utilidad para aquellos que puedan necesitarlos para mejorar su calidad de vida.

Leer más:  Sony crea gafas de realidad aumentada para discapacitados – ComputerHoy.com  http://computerhoy.com/noticias/hardware/sony-crea-gafas-realidad-aumentada-discapacitados-3753#ZqA1skENuX5xekgu
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El espectáculo se desarrollará en el contexto de las actividades sociales y culturales que se realizan ese mismo día, talleres para jóvenes, visitas guiadas por distintos recorridos de la Colección, y la participación del teatro en lengua de signos española de la compañía “El Grito”,  y de la música con intérprete de Lengua de Signos del grupo “Dale al Aire”.

Los artistas guiarán al público del museo por las emociones que inspiran los trazos, los colores, las dimensiones o las texturas de varias obras abstractas; canalizándolas a través del lenguaje del cuerpo, el teatro y la música.

El evento tendrá lugar en el Museo Reina Sofía, concretamente en el Edificio Sabatini, Planta 4 (Colección 2).

Habrá dos pases, a las 11.30 y a las 13.00 h. Se ruega que las personas asistentes acudan con antelación.

El punto de encuentro será en la sala 406 a la hora de inicio de cada pase.

Se dispondrá de intérpretes de LSE de apoyo en el acceso  al Museo por el edificio Sabatini. Las personas sordas, pueden acudir directamente a la taquilla de acceso preferente.

Fuente: www.cnse.es

La recuperación del servicio fue posible gracias al apoyo recibido por parte de la Dirección General de Atención a Personas con Discapacidad de la Consejería de Sanidad y Asuntos Sociales y del Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad.

El servicio de interpretación en lengua de signos española funciona en Castilla–La Mancha desde el 2002, asimismo la región forma parte de la Red Estatal de Servicios de Interpretación en lengua de signos del movimiento asociativo de la Confederación Estatal de Personas Sordas (CNSE).
Tras la aprobación de la ley 27/2007, Fesormancha pudo ampliar la plantilla y especializar el programa subdividiéndolo a su vez en el servicio de mediación social y el servicio de intérpretes de lengua de signos, pasando de 4 mediadores/intérpretes, a 4 mediadores sociales en lengua de signos y 8 intérpretes de lengua de signos ubicadas en las diferentes asociaciones de personas sordas de la región.

Desde el 2007 hasta el 2011 el servicio experimentó un crecimiento 82,68% en cuanto al volumen de servicios realizados y un 75,37% en cuanto al número de usuarios atendidos.

Fuente: www.diariosigno.com

El concejal de Nuevas Tecnologías, Marcos Afonso Esquivel, indica que el encuentro sirvió para “estrechar la colaboración con los colectivos de personas con discapacidad auditiva, atender sus peticiones y dar respuesta a las necesidades específicas que les surjan.

Al respecto, el colegio Pérez de Valero es un centro preferente de niños sordos, que atiende a un total de 21 alumnos con discapacidad auditiva entre Santiago del Teide y Granadilla de Abona.

El centro cuenta con un equipo educativo especializado en el colectivo de niños sordos y se ha convertido, a lo largo de los años, en un colegio de referencia por ser un centro normalizado e integrador.

Fuente: http://eldia.es (visto en www.tecnosord.com)

Una compañera nos escribe solicitando nuestra colaboración para un estudio relacionado con las funciones del intérprete, de cara a completar su tesis doctoral.

Desde SIGNApuntes os animamos a colaborar rellenando el “TEST: INTÉRPRETES DE LENGUA DE SIGNOS EN LOS SERVICIOS PÚBLICOS” (abajo está el link) y dandole la máxima difusión.

Hola!

Mi nombre es Ursula Valenciano-Rodríguez, soy intérprete de lengua de signos (ILS) y actualmente me encuentro realizando el estudio de mi tesis doctoral centrado sobretodo en las funciones que realizamos o se espera que realicemos como intérpretes en nuestro trabajo.
La motivación de esta tesis, subyace de la experiencia propia y de la inquietud que muchas veces produce no tener guías claras de actuación ante situaciones en las que la demanda de la interpretación desequilibra la balanza entre el código deontológico y sus principios, y el sentido común propio.

A pesar de llevar en el estudio de la tesis desde 2010, en el momento actual y con la próxima incorporación del Ciclo de Grado Superior en Mediación Comunicativa, me resulta fundamental exponer a la comunidad académica nuestra realidad y sobre todo, nuestra identidad como profesión y como profesionales, y que espero hacer al finalizar la tesis.

Para participar en el test ir al enlace o copiar en la barra de dirección:

https://docs.google.com/forms/d/1THjnNN9NuXR4RgWp3fi5qvES2OLsGv0aIbnfhq40Vac/viewform

Si necesitais más datos o información, por favor, no dudeis en contactar conmigo a través de este correo electrónico y estaré encantada de resolver cualquier duda.

Agradeceros de antemano vuestra colaboración y felicitaros por el trabajo que estais realizando.

Un abrazo fuerte,

Ursula Valenciano-Rodríguez

1.- Curso de refuerzo dirigido al alumnado de 2º de interpretación de lengua de signos que en el próximo mes de junio tenga algún examen que recuperar. Consistirá en prácticas de técnicas de interpretación.

2.- Otro curso estará dirigido al alumnado de 1º que quieran progresar y reforzar para los exámenes de junio y aprobar todo.

3.- El siguiente, se realizará en verano durante el mes de julio y la última semana de agosto. Para que en el caso de que hayas suspendido algo puedas preparar los exámenes de septiembre.

4.- Finalmente, para el curso que viene, ofertamos en septiembre clases de preparación para las pruebas libres con el objetivo de que las personas interesadas en obtener el título oficial de intérprete de lengua de signos puedan presentarse a las pruebas libres previamente preparadas para presentarse al examen y aprobar. El contenido del curso constará de 10 asignaturas pudiéndose matricular del curso completo o, en el caso de tener algún modulo aprobado, matricularte en aquellos que más te interesen.

Toda la información y matrícula puedes encontrarla en:

cursos.sil@gmail.com

915282377 /  628 718 215 (WhatsApp)

http://www.youtube.com/watch?v=_UCbD-aUoZ8&feature=share&list=UUQkQP9mqSRx5VPql2WhYO5Q

En ellas se puntúa con hasta 1 punto los conocimientos de lengua de signos:

Punto 5. “Sólo se valorarán los títulos o cursos de interpretación de la lengua de signos que hayan sido convocados u organizados por asociaciones o fundaciones directamente relacionadas con instituciones dedicadas al ámbito de la deficiencia auditiva. Para su valoración se tendrá en cuenta que la documentación aportada exprese los contenidos del curso y el número de horas de los mismos.”

Sin duda alude a una de las principales peticiones de la Federación de personas sordas de la Comunidad Valenciana (FESORD CV) que tal y como dice el Estatuto de Autonomía, las instituciones públicas deben fomentar el uso, enseñanza y respeto de la lengua de signos propia de las personas sordas. De esta forma no solo por fin, se puntúa los conocimientos de esta lengua en futuros trabajadores de la administración, sino que además se valora solo aquella formación que garantice su calidad y respeto lingüístico por la lengua de signos, es decir, la formación reglada o la que realizan las entidades de personas sordas en toda España.

Este avance, supone también que numerosas personas sordas tituladas universitarias y formadas en lengua de signos puedan optar a estas bolsas de trabajo y si es posible desarrollar un trabajo futuro en el sistema educativo. La educación bilingüe de las personas sordas (lengua de signos, lengua oral) apuesta por la presencia de profesionales sordos en el centro, de tal forma, que la inmersión lingüística en las dos lenguas sea una realidad para el alumnado sordo que opte por este tipo de educación.

Asimismo en la Declaración de los derechos de las personas con discapacidad de la ONU, se apuesta por las personas con discapacidad como especialistas para ejercer funciones profesionales dirigidas a otras personas con discapacidad.

La Fesord CV sigue trabajando con la Administración educativa para que la Comunidad Valenciana implante la opción educativa bilingüe, ya instaurada en otras Autonomías españolas tal y como recoge la Ley 27/2007 que reconoce las lenguas de signos y regula los sistemas de comunicación oral de las personas sordas, con deficiencias auditivas y sordociegas.

Os ponemos el enlace para que tengáis más información sobre cada una de las bolsas de trabajo y recordar que el plazo son 15 días hábiles, es decir, finalizará sobre el 17 de mayo.

http://www.dival.es/es/personal

Fuente: www.fesord.org